Sensory rooms

Sensory room

Στο χθεσινό μάθημα που έκανε ιδιαίτερη εντύπωση η αναφορά στα sensory rooms. Προσωπικά δεν γνώριζα την ύπαρξη των συγκεκριμένων δωματίων με αποτέλεσμα να ενθουσιαστώ πάρα πολύ.  Τα sensory rooms μπορούν να συμβάλουν πολύ θετικά στη μάθηση παιδιών με αναπηρία και όχι μόνο, καθώς προάγουν και διεγείρουν όλες τις αισθήσεις, ενεργοποιώντας έτσι την συμμετοχή τους.  Επίσης, τους δίνεται η ευκαιρία να καλλιεργήσουν και να αναπτύξουν τις δεξιότητες τους. Πιο κάτω ακολουθεί ένα φιλμάκι στο οποίο αναφέρονται οι λειτουργίες και τα πλεονεκτήματα των sensory rooms. 

http://www.youtube.com/watch?v=A713PMWnyOE

Safer Internet

Είναι σημαντικό ως εκπαιδευτικοί και γονείς να ενημερώνουμε τα παιδιά για τους κινδύνους που εγκυμονεί το διαδίκτυο. Για το σκοπό αυτό υπάρχει ένας ιστοχώρος με τίτλο Safer Internet στον οποίο υπάρχουν χρήσιμες συμβουλές και πληροφορίες σε σχέση με την ορθή και ασφαλή χρήση του διαδικτύου, του κινητού τηλεφώνου κλπ. Επίσης, υπάρχουν διάφορα παιχνίδια και δραστηριότητες για τα παιδιά!!! Πιο κάτω ακολουθεί ο σύνδεσμος για τον ιστοχώρο.

http://www.saferinternet.gr/

Αξιολόγηση χώρου

Σερφάροντας στο διαδίκτυο εντόπισα μια αξιόλογη δουλειά κάποιων φοιτητών οι οποίοι επισκέφθηκαν το Κούριο στη Λεμεσό προκειμένου να αξιολογήσουν την προσβασιμότητα του χώρου. Πιο συγκεκριμένα, επικεντρώθηκαν στον τρόπο με τον οποίο ο χρήστης μπορεί να διακινηθεί και να μετακινηθεί στο χώρο αλλά και στην πρόσβαση πληροφοριών που υπάρχουν στο χώρο. Πιο κάτω ακολουθούν κάποιες φωτογραφίες του χώρου αλλά και ο σύνδεσμος στον οποίο μπορείτε να μελετήσετε την αξιολόγηση και τις εισηγήσεις για βελτίωση του χώρου.

Διαθέσιμο στο: http://kinitikianapiria.weebly.com/index.html

  

Εθισμός στα Ηλεκτρονικά Παιγνίδια

Πώς θα προλάβουμε και θα αντιμετωπίσουμε τον εθισμό των παιδιών στα ηλεκτρονικά παιγνίδια;

Σε μια τηλεοπτική εκπομπή είχαν θέμα τον εθισμό των παιδιών στα ηλεκτρονικά παιγνίδια. Πρόκειται για ένα θέμα αρκετά επίκαιρο καθώς ολοένα και περισσότερα παιδιά κατακλύζονται από διάφορα ηλεκτρονικά παιγνίδια με αποτέλεσμα να είναι όλη μέρα κλεισμένα στο υπνοδωμάτιό τους παίζοντας με αυτά. Συνεπώς, φτάνουμε στο συχνό δίλημμα  αν η τεχνολογία μπορεί να είναι ευλογία ή κατάρα. Όπωσδηποτε η τεχνολογία προσφέρει πολύ θετικά στοιχεία στη μαθησιακή διαδικασία και όχι μόνο. Ωστόσο, όταν γίνεται υπέρμετρη χρήση της καταλήγουμε σε αρνητικές επιπτώσεις. Αυτό που είναι ουσιαστικά απαραίτητο είναι  το μέτρο στη χρήση της τεχνολογίας αλλά και σε ότι κάνουμε στη ζωή μας! Πιο κάτω ακολουθεί ο σύνδεσμος για το απόσπασμα  της τηλεοπτικής εκπομπής!

http://www.megatv.com/proinomou/default.asp?catid=30418

21st Century Classroom

21st Century Classroom

Πώς η  χρήση της τεχνολογίας και του διαδραστικού πίνακα επηρεάζει τους εκπαιδευτικούς και τους μαθητές; Η απάντηση στο φιλμάκι που ακολουθεί!!!

Αναλυτικά Προγράμματα και Υποστηρικτική Τεχνολογία

 Με αφορμή τις συζητήσεις του προηγούμενου μαθήματος σχετικά με τα Νέα Αναλυτικά Προγράμματα, βρήκα κάποιες απο τις βασικές αρχές που τα πλαισιώνουν:

Κάθε παιδί έχει το δικαίωμα να αποκτήσει όλα εκείνα τα αγαθά που χαρακτηρίζουν τον «μορφωμένο» άνθρωπο του 21ου αιώνα. Η συνταγματική «υποχρέωση στην εκπαίδευση» υποδηλώνει την απόφαση της κοινωνίας να μην επιτρέψει την εξαίρεση κανενός παιδιού από την επιτυχή άσκηση του δικαιώματος στη μόρφωση. Η διασφάλιση της ισότιμης συμμετοχής όλων των παιδιών στην εκπαίδευση αποτελεί βασική αρχή του αναλυτικού προγράμματος. Για την εκπλήρωση αυτής της κοινωνικής υπόσχεσης προς τη νέα γενιά, το αναλυτικό πρόγραμμα οργανώνεται και εφαρμόζεται με επίκεντρο την πρόνοια αποτελεσματικής πρόληψης και  εξάλειψης των αρνητικών συνεπειών που συχνά συνοδεύουν τα παιδιά με αναπηρία, δύσκολο οικογενειακό περιβάλλον, οικονομική δυσπραγία και διαφορετικό πολιτισμικό υπόβαθρο (Νέα αναλυτικά προγράμματα, 2008).

Κατά την άποψη μου οι πιο πάνω αρχές σχετίζονται άμεσα με τη φιλοσοφία της Ενιαίας Εκπαίδευσης την οποία συμμεριζόμαστε. Ωστόσο, το ερώτημα είναι κατά πόσον το θεωρητικό αυτό πλαίσιο εφαρμόζεται στην πράξη και κατά πόσον οι εκπαιδευτικοί γνωρίζουν τι είναι Υποστηρικτική Τεχνολογία προκειμένου να ανταποκριθούν στις ανάγκες ΟΛΩΝ των μαθητών;

Σύμφωνα με τη ελάχιστη πείρα μου στα σχολεία αλλά και από τις γνώσεις που έχω αποκομίσει τα τελευταία χρόνια, πιστεύω πως η θεωρία απέχει πολύ από την πράξη. Συγκεκριμένα, οι εκπαιδευτικοί στην προσπάθεια τους να καλύψουν την ύλη του αναλυτικού προγράμματος, περιθωριοποιούν αρκετούς μαθητές οι οποιοί πιθανόν να παρουσιάζουν κάποιες δυσκολίες. Ακόμη, η εισαγωγή των νέων αναλυτικών προγραμμάτων στα σχολεία, βρήκε πολλούς εκπαιδευτικούς απροετοίμαστους με αποτέλεσμα να μην ξέρουν πως να λειτουργήσουν. Έτσι, οι εκπαιδευτικοί στην προσπάθεια τους να κατανοήσουν τα αναλυτικά προγράμματα, δεν ανταποκρίνονται στις ανάγκες όλων των μαθητών. Επίσης, με προβληματίζει ιδιαίτερα το γεγονός ότι αρκετοί εκπαιδευτικοί δεν γνωρίζουν για την  υποστηρικτική τεχνολογία με αποτέλεσμα να μην αξιοποιούν τα κατάλληλα μέσα και συσκευές για να βοηθήσουν τους μαθητές τους. Όπως αναφέρει η Αρίστη στο ιστολόγιο της είναι καλό να γίνονται ενημερωτικά σεμινάρια για την υποστηρικτική τεχνολογία καθώς συμβάλλει σε πολύ μεγάλο βαθμό στην εξάλειψη των αρνητικών συνεπειών που συχνά συνοδεύουν τα παιδιά με αναπηρία!